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----沒什麼能打倒我的!----
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與人相異的勇氣

我一直認為,我們的教育在『教孩子與眾不同』這點,有很大的不足


孩子的性格一定從小就會慢慢顯現
大人喜歡把孩子捏成『好帶』的樣子-->『好帶』是? 識相不找麻煩?
勇於表現的孩子受到鼓勵,當然會認為積極表現是好的,就會更勇於表現
如果他大膽展現出不同,卻被當成意見很多的「出頭鳥」來教訓
以後應該很難再看到他勇敢地主張自己了


初生之犢在摸索這個世界的形狀和邊界
除了絕對的惡事(像歧視、傷害他人、說謊等等)應該被立即制止之外
就讓他們自己探索出世界的樣子、難道不好嗎?
何必急急忙忙地把框框加在他們身上,逼他們在框框裡行走
人一旦習慣了框框,要再走出框框是多麼難的事


《刺激1995(The Shawshank Redemption)》裡的老布
在監獄體制下活了五十年,出了監獄頓時反而像失去心靈依靠一樣不知所措
最後自我了斷了
當然《刺激1995》講的是罪犯,和純潔的小孩是不能相提並論的
但對思想行為被框住的行為探討,倒是有點雷同


人被飼養在體制內習慣了,野放還能生存嗎?
摩根費里曼說:「這道圍牆很有趣,一開始你討厭它,然後習慣它,最後不能沒有它。」
人被制約也是這樣
一開始你討厭被制約,等到習慣被制約了,反倒喜歡上不需要用腦子的輕鬆便利
跟上了社會裡大部分人的行為模式,從此不再覺得自己怪,反而有種同於眾的安心


但這難道不怪嗎?
一群出身不同、家庭不同、想法本該迥異的人
現在居然用同一種語調說話、用同一種標準行事?
同於眾才安心,不同眾還開始擔心起是不是自己怪?


所以我聽到師長、老輩的人說人家『愛現』,常覺得很刺耳
『愛現』不就是炫耀自己的異於眾
如果愛現的人,不覺得自己容易招妒受害,那就尊重他的選擇不好嗎?


愛現的人,鼓起了勇氣與人相異
他的不同如果太不同,成長的過程中,必定使他遭受難熬的經歷和孤苦的寂寞
這些難熬的經歷和孤苦的寂寞,都叫做『醞釀』
醞釀的過程中,會有人出來制止、有人擔心、還有人唱衰看笑話
這都是他的選擇、他的承受


矛盾的教育方式
一方面要孩子補學科,為了不輸在起跑點上,因為「我的孩子要『一樣』優秀」
一方面又問專家:「我的孩子為什麼沒有創造力?無法舉一反三?」


父母鼓勵『同』、杜絕『異』的時候
就已經扼殺了後代面對挑戰的自信、勇氣、和創造力

 

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